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Eduación Global

 Garantizar un entorno seguro y protector para todos los niños, previniendo el abuso, la explotación y la negligencia, y asegurando que los derechos de los niños sean respetados y protegidos en todo momento. 1. Desarrollo e Integración del Currículo Acciones: Incorporar temas de derechos humanos y ciudadanía global en el currículo existente a través de todas las materias. Desarrollar unidades didácticas y proyectos interdisciplinarios que aborden la ciudadanía global y los derechos humanos. Colaborar con organizaciones especializadas para diseñar programas y materiales educativos. Recursos: Materiales curriculares y guías didácticas. Colaboración con ONGs y expertos en derechos humanos y ciudadanía global. Fondos para la adquisición de recursos educativos. Resultados Esperados: Currículo enriquecido que incluye educación en derechos y ciudadanía global. Estudiantes con una comprensión integral de los derechos humanos y su importancia. 2. Capacitación del Personal Educativo Acciones: Or

Las redes, amigos y enemigo

  I ntervención dirigida a Niños de 9 Años Objetivos Fomentar el uso responsable de las redes sociales. Concienciar sobre los riesgos de la sobreexposición de la vida privada. Proveer protocolos de detección, protección, y actuación ante situaciones de riesgo. Duración Total: 4 sesiones de 45 minutos cada una. Frecuencia: Semanal. Metodología Participativa: Actividades interactivas y dinámicas. Audiovisual: Uso de videos y presentaciones. Práctica: Ejercicios y juegos Sesión 1: Introducción a las Redes Sociales Objetivos de la Sesión Comprender qué son las redes sociales. Identificar ejemplos comunes de redes sociales. Actividades Video de Introducción (10 minutos) Descripción: Video animado que explica qué son las redes sociales y cómo se usan (e.g., NetSmartz Kids: "Realidad de la vida real vs. Redes sociales" ). Recursos: Proyector y altavoces. Discusión en Grupo (15 minutos) Descripción: Conversación sobre redes sociales populares (YouTube, WhatsApp, TikTok). Preguntas: ¿

Participación Infantil. Un derecho fundamental

     Según la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), el derecho a la participación está consagrado en el artículo 12, que establece que los niños tienen derecho a expresar sus opiniones libremente en todos los asuntos que les afecten y que sus opiniones deben ser tenidas en cuenta de acuerdo a su edad y madurez. Este derecho reconoce la importancia de escuchar y tomar en consideración las opiniones de los niños en la toma de decisiones que les conciernen, promoviendo así su participación activa en la sociedad. La participación infantil es fundamental para garantizar que los niños y niñas puedan expresar sus opiniones, ser escuchados y participar en decisiones que les afectan. Sin embargo, existen diversos retos y desafíos en este ámbito. Algunos de ellos incluyen la falta de información y educación sobre los derechos de los niños, la falta de espacios seguros para que los niños puedan expresarse libremente, la discriminación y la falta de inclusión de las voces de los niños en l

Visionado de cortos en derechos humanos

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 L a película, La vida efímera, muestra la dura realidad de la vida en Guinea Ecuatorial, destacando la precariedad de las viviendas y la falta de recursos sanitarios. Las imágenes y el tono del documental buscan generar una profunda reflexión y concienciación en el público sobre la situación de los niños en zonas afectadas por enfermedades prevenibles pero aún letales​. Para desarrollar contenidos efectivos sobre el desarrollo humano y social, es importante considerar varios enfoques y recomendaciones que pueden ayudar a proporcionar una perspectiva amplia y significativa: 1. Educación integral y holística. 2. Enfoque en los ODS 3. Pensamiento crítico 4. Evaluación continua y adaptación La vida efímera," dirigida por Pere Joan Ventura, provoca una variedad de sentimientos en los espectadores debido a su conmovedora representación de la realidad en Guinea Ecuatorial, donde las enfermedades prevenibles, como la malaria, causan estragos en la vida de los niños. Algunas de las emoci